我與他相遇~順勢應變的教學-- 感謝藝淑老師分享

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張貼者校長　　　

張貼日期： 2023-11-17 08:09:44　點閱：110

有一次，突然，有孩子喊著：老師，你看，00在玩傘。我別過臉側身一看，哇！他打開雨傘蹲坐在椅子上，旋轉著雨傘，整把傘蓋住自己，只露出小腿蹲著，見此景，有孩子咯咯地笑、有孩子趁機鬧著、也有無奈的孩子看著我，我愣住些時……想，我的心魂能與他連結嗎？我輕輕呼喚他，說：「00可以借我傘嗎？我需要你手中的傘。」趁他猶豫但也沒拒絕我的狀態下，從他手上接過傘的同時，我慢慢地、大聲地一邊唸一邊旋轉傘「鳥翅初撲∕幅幅相連∕以蝙蝠弧形的雙翼∕連成一個無懈可擊的圓」我問孩子們：「你們看到什麼？」孩子們的回應是此起彼落：「傘啊」、「就是一把傘啊」、「像鳥兒張開翅膀」、「振翅欲飛」、「全開時，就像是一個圓」接著，我又順勢唸出「一傘在握∕開闔自如∕闔則為竿為杖∕開則為花為亭∕亭中藏一個寧靜的我。」，最後，孩子們開始討論著詩句的圖像……。

又有一次，上社會人文課時，有孩子告狀：「老師，他昨天不是站這裡的。」孩子們開始七嘴八舌地吵著誰站哪？我回應：「哇！他會因時、因地制宜！」有人搭腔：「像諸葛亮嗎？」我腦筋一轉說起〈空城計〉故事，話說司馬懿引大軍十五萬，望西城蜂擁而來。時孔明身邊並無大將，……故事說著，孩子們安靜聽著，接著，竟然演起戲來了，所有的孩子默契十足，大家各飾一角（他演城門掃地的人）~每個孩子聲音飛揚~報報報！兵臨城下，兩軍對峙場景，撤~哇哈哈。

好一個「撤」，因我的心回到與孩子同一條線上。我沒有斥責他上課時開傘，也沒有指責孩子們的喧鬧；我沒有斥責他站錯位置，也沒有阻止孩子們隨興的演戲。與他相遇，讓我學習感知每一個孩子的心魂，垚川班教室有和諧與智慧舞動著我們師生的星芒體，有溫馨的乙太力在垚川班教室流動。

當下，順勢的教與學，我與孩子們心魂世界是相融與自然。